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小孩子出現學習困難之因眾多，有時雖有學習動機，卻力不從心。對於這樣的孩子，應防止被貼標簽為「頑劣、懶惰」。在幫助這類孩子以先，家長先要了解困難所在。常見的學習困難包括：
一、學科認知：學習速度較同齡孩子慢、學科成績低落、不善理解抽象觀念、記憶力弱、無法長期儲存所學的知識、組織能力差、容易混淆左右、前後等次序排列，辨別地方、時間、日期出現困難。
二、語言表達：說話不流利、只能用單字或短句、發音不清、不善於表達混淆信息。
三、視覺、聽覺等感官障礙。
四、行動能力：動作遲緩、手眼動作不協調、缺乏節奏、韻律感。
五、情緒行為：專注力低、易受周圍環境影響、缺乏信心、容易挫折、情緒波動大。
六、人際關係：不易與同儕建立關係、難融入團體、常受孤立、排斥、較愛和年幼孩子玩。
七、自理能力：基本生活自理技能，如儀容、整潔、飲食、衣著、如廁等，需要長時間學習。
以上特徵並不代表所有學習困難的孩子，因每人行為表現不同，一般人很難鑑定。如有任何懷疑，應及早尋求幫助。家長可與學校班主任傾談，訂下合適的輔助策略。在英國，每所學校都有一位老師，專門負責特殊教育的學童，學校更可安排教育心理學家進行評估。一旦學童被評有學習困難後，學校必須提供個人學習計劃，地方教育部亦應給該學童，額外的資源輔助。
由於讀、寫困難有遺傳因素，如家庭成員有讀、寫困難，家長宜及早留意、輔導，幫助孩子發揮潛能。
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