考獲麵粉花導師資格
　　
「我自幼愛花，覺得它的顏色、形態很美，喜見神創造的奇妙，遂希望用一貫鍾情的手工藝去表達大自然。」阮雅瑜小學時已學習絲帶花，及至大學時代，則醉心於西式及日本的插花藝術。二十年前麵粉花在香港興起，愛好手工藝的她，自然樂在其中。「由於我對花的名字、顏色、形態等早已熟悉，加上一向對日本的手工藝興趣濃厚，所以埋首鑽研日式的麵粉花。花、食物等有特定的形態和顏色，因此要用較多時間去學專門的技巧﹔但娃娃屋 (doll house) 的自由度很大，容讓我發揮無窮的創意。」在香港不斷跟老師學習，兼考獲麵粉花導師資格的阮雅瑜，已可頒發證書給初、中、高班的學生。
　　
在香港時，阮雅瑜是一名中學老師，任教中文、美術及設計等科目。由於她很想將麵粉花藝術普及化，因此每每在較空閒的日子（如期考後） ，便開班教授同事及學生，叫更多人可共享箇中的樂趣。三年前移民到多倫多，她決定放下中文的教學工作，但仍朝著麵粉花和微型藝術等興趣繼續發展，除了私人教授或到社區中心開班授徒外，更參與不同的展覽會。

細心發掘大自然奧妙
　　
阮雅瑜認為﹕麵粉花創作是一種老少咸宜的活動，約十歲便可開始學習。「很多人以為製作麵粉花難度高，故不敢沾手。『難』是因不知從何入手、不明白其中巧妙之處。要是單靠看書自學，無疑會較難上手……其實，只要基本工夫打穩，再循序漸進，大多數人都可以掌握得好，所謂『工多藝熟』、『熟能生巧』﹔當然要做得出色，一如其他藝術，要下苦功﹗」由於她具備多年的教學經驗、表達能力強，所以在傳藝時較為得心應手﹔那怕學生多番嘗試，仍不能達致理想效果，她也會為他們找出癥結所在，以及尋求解決的方法。
　　
學習麵粉花，一般人都想做出「像真」的作品，但阮雅瑜卻抱著較宏觀的視野﹕「插花、烹茶、書法，甚至於麵粉花等，對日本人而言，並非消閒的手工藝般簡單，乃是一項文化和專業，以供享受、欣賞、進研。例如製作一小型盆景，需要兩百塊相同的葉子作點綴，一般人會大喊沉悶，不過我倒愛細味其悠閒、淡雅，享受可供默想的時刻。在捏葉子的過程中，不禁教我讚歎造物主在小小的一片葉子上，竟有千變萬化的形態……」
遂她不停的強調﹕要作品做得好，必先有特強的觀察力﹕「我常提醒學員，神創造的宇宙很美，要自己細心去發掘、領會大自然的奧妙。這往往令他們有動力兼認真地『細察』身邊的事物，例如後園的花草、超市的蔬果等，從而體會不少的生趣和創作的靈感。」

微型藝術製作小鞋子
　　
雖然她已是一名專業的麵粉花導師，卻仍孜孜不倦地四訪名師鑽研學藝和揣摩技巧﹕「去年回港，便把握機會跟隨一位資深的微型藝術導師，學習製作一比十二的小鞋子。基本款式只是開端，自己隨之要翻閱雜誌做資料搜集，以了解現今潮流文化的趨向，再運用創意、嘗試不同的物料和顏色配搭，加入流行的元素等去自由發揮。」所以她強調，藝術家要緊貼日常生活、文化潮流﹔此外在創作時，也要留意東西文化的分別及不同的表達方法。
　　
從未踏足過加國手工藝品展的阮雅瑜，得悉有一個微型手工藝展 (miniature show)時， 便抱著「玩票」性質參加。「初抵加拿大，自覺要融入這個西方社會，且知道較少中國人會參加手工藝品展﹔結果在家人極力的支持下，我便藉此跟同道中人交換心得。」阮雅瑜的手藝，不但受到外間的欣賞，而且更得到各方的鼓勵，支持她參與每年舉辦的各類型展覽。
「在去年的手工藝品展之中，我便做了一批時尚的小型鞋子，結果好評如潮，甚至不少同行也購買我的作品，深覺所下的苦功沒有白費。」能獲得「知音人」和「識貨之士」的認同，叫阮雅瑜再接再厲創製出更多優美的作品來。

教學生的滿足感最大
　　
相比個人的創作、參加各種展覽，阮雅瑜還是覺得教學生給她的滿足感最大﹕「很多學生以為，自己無法做到麵粉花這類細緻的手工藝，但最終都可以成功，雙方的成就難以言喻。更有一名容易情緒低落的學生，自從專心作麵粉花後，好幾個月已不需延醫求診，也藉創作肯定自己。這意料之外的收穫，教我雀躍、感恩不已﹗」
由興趣演變成跟人溝通及聯絡的工具，阮雅瑜直言此乃神的恩典和恩賜。現在在社區中心作麵粉花導師的她，將之視為傳福音的外展服事﹔面對前路，她坦言仍在摸索階段，但她正努力向前，準備隨時為神工作。

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